一是建议设立一批职业院校直播带岗基地试点。发挥人社部、教育部等多方力量，构建“以直播带岗为主，直播经济发展为辅；以就业指导为主，以实习实践为辅；以职业院校为主，以各级各类高校为辅”的直播带岗高校基地试点模式。有序推广职业院校直播带岗基地试点，在有条件的职业院校建立园区制试点，给予人才鼓励、资助补贴等一揽子支持。

以短视频平台快手的快聘为例，仅在2022年就吸引了月度2.5亿人次的蓝领劳动者参与，与超24万家企业合作。截止2023年底，快手平台带动4022万个就业机会，其举办的“新春招工会”“大学生云端招聘季”等活动，为河北、广西等省份创造了大量就业机会，促进了大学生的广泛就业。近两年，包括深圳职业技术大学、青岛港湾职业技术学院等在内的多所职业院校通过直播带岗，将招聘信息、岗位需求实时传达给毕业生，帮助学生更直观地了解就业市场和企业需求。

当前短视频已深入全民生活，短视频直播不仅可以带货，也可以带“岗”，作为一种新兴的线上招聘方式，具有体验直观、互动即时、对接精准的特点。用工企业、人力资源公司等通过网络直播向求职者展示企业环境、岗位需求、员工待遇等信息。直播中的互动性也有助于求职者增强自己的沟通能力和表达能力。目前，越来越多的青年群体正通过短视频平台的直播带岗获取就业信息，针对性提升职业技能。

二是建议完善直播带岗的职业院校专业主播的培训体系。在高职院校、工业园区等进行主播专业培训，包括直播基础技能培训、行业知识培训、就业资源整合培训等，为主播提供丰富的实践机会，帮助主播熟悉行业规则，提升专业素养，更好服务于直播带岗，高效、精准促进就业。

102509:com-www:102509:com全国人大代表、遵义职业技术学院现代农业系教授邱宁宏近日表示，在扩招规模不断扩大的背景下，要拓宽高校毕业生就业渠道，积极采取促进就业的高效招聘方式，建议鼓励高职院校开展直播带岗。